Der er stor usikkerhed om, hvad en elev med funktionsnedsættelse som eksempelvis ordblindhed har krav på af hjælp.
Sådan lyder det fra Ordblindeforeningen.
- Der er usikkerhed om, hvad der må anvendes, og hvor meget tid man må bruge, og hvordan man kan kompensere for ordblindhed uden at stille den ordblinde elev bedre end de øvrige i klassen, siger Morens Schmidt, der er formand i foreningen.
Artiklen fortsætter under videoen.
Kan få hjælpemidler og ekstra tid
Elever, der er testet ordblind med Undervisningsministeriets nationale ordblindetest, kan siges at have en funktionsnedsættelse i form af ordblindhed.
Ifølge en vejledning fra Undervisningsministeriet har man først og fremmest krav på at få taget en ordblindetest, hvis man som forælder har mistanke om, at ens barn er ordblind. Dog er det op til den enkelte skoleleder, hvordan og hvorledes der skal kompenseres.
Desuden skal eleven ifølge vejledningen have en funktionsnedsættelse, som afføder et kompensationsbehov, for at eleven kan fungere på lige fod med sine klassekammerater.
Artiklen fortsætter under videoen.
Af vejledningen fremgår det, at de særlige krav kan omfatte følgende:
- Prøvens form og rammer
- Brug af hjælpemidler
- Tildeling af ekstra tid
- Fravigelse af krav om en prøve aflægges som en gruppeprøve
- Ændring af opgaven
Prøvens form og rammer
En elev med funktionsnedsættelse kan få stillet en anderledes prøve, dog må prøvens mål og sværhedsgrad ikke ændres. Såfremt en del af prøvestoffet må udelades, skal det altså i videst muligt omfang erstattes med andet, der lever op til samme mål og samme sværhedsgrad.
Brug af hjælpemidler
Man kan som elev med en funktionsnedsættelse kompenseres i form af it-kompenserende hjælpemidler. Eksempelvis kan en ordblind elev kompenseres for digital oplæsning, hvor eleven får læst opgaveformuleringen højt. Her skal elevens faglærere informeres om den enkelte elevs vanskeligheder, så vedkommen har mulighed for at benytte hjælpemidlet på de områder, det er relevant, ligesom eleven skal modtage undervisning i en grad, så eleven kan gå til prøve med de hjælpemidler, det er besluttet, eleven må anvende.
Tildeling af ekstra tid
En elev med funktionsnedsættelse kan få tildelt ekstra forberedelsestid til en prøve eller få forlænget prøven. Også her skal den forlængede prøvetid vurderes efter den enkelte elevs funktionsnedsættelse. Man kan eksempelvis få op til 15 minutters forlænget prøvetid i læsning, og ved mundtlige prøver kan få op til 50% ekstra prøvetid.
Fravigelse af krav om en prøve aflægges som en gruppeprøve
En elev med funktionsnedsættelse, der skal til en gruppeprøve, kan i stedet tilrettelægges som en individuel prøve, men det er op til skolens leder at beslutte.
En elev med funktionsnedsættelse kan helt fritages fra en prøve, hvis man eksempelvis har svære generelle indlæringsvanskeligheder.
Hele Undervisningsministeriets vejledning "Prøve på særlige vilkår og fritagelse" kan læses her.
