- Hvad det har betydet at jeg har gået på Fjordskolen ? Det har betydet alt. Alt for, hvad jeg er i dag. En sød rolig ung mand. Jeg tør slet ikke at tænke på, hvad der var blevet af mig ellers.

Christian Jørgensen har diagnosen ADHD. Han husker tydeligt sin tid i den almindelige folkeskole. - Jeg kunne ikke koncentrere mig, der var alt for mange børn, og alt for meget til at forstyrre. Jeg kunne ikke læse og skrive. Og jeg var ikke i stand til at være social, eller til at tage kontakt med læreren. Jeg vidste ikke, hvordan jeg skulle bære mig ad.

I dag er det en rank ung mand, der træder ind i skolen. Han er 20 år, og kan ikke alene læse og skrive, han har også en god tilværelse, trods sin diagnose. Ligesom mange af skolens andre elever.

- De har et godt voksenliv. Vi tager os af dem og sørger for at de kommer godt ud i livet, siger Ingvard Á Kamarium, der er skoleleder på Fjordskolen.

19.000 danske børn går lige nu i specialskole, men et ekspertudvalg under regeringen har foreslået, at halvdelen af pladserne nedlægges. I stedet er det tanken, at børnene skal tilbage til folkeskolen, med støtte. Men det vil for mange af børnene være en ren katastrofe, mener skolelederen.

- Det er jo netop en af de ting, der er typiske for børn med ADHD. De kan ikke gå i en stor skole. De kan ikke koncentrere sig. De kan ikke være sociale med mange andre børn. De kan ikke få et ordentligt skoleforløb, hvis de ikke bliver taget hånd om på en særlig måde, siger Ingvard Á Kamarium i dag til TV2 Øst.

Konsekvensen vil, ifølge Ingvard Á Kamarium, blive, at flere af de unge vil blive kriminelle og misbrugere. Det ser vi hver gang, der bliver skåret i forebyggende arbejde. Så kommer der mere kriminalitet og mere misbrug en 3-4 år efter. Det vil gå ud over de her unge, siger han.